jueves, 16 de septiembre de 2010

Desarrollo social y de la personalidad del adolescente

 DESARROLLO SOCIAL

En la adolescencia los espacios donde son posibles las interacciones sociales se expanden, mientras que se debilita la referencia familiar.  La emancipación respecto a la familia no se produce por igual en todos los adolescentes;  la vivencia de esta situación va a depender mucho de las prácticas imperantes en la familia.  Junto a los deseos de independencia, el adolescente sigue con una enorme demanda de afecto y cariño por parte de sus padres, y estos a su vez continúan ejerciendo una influencia notable sobre sus hijos. . ( Coleman J., 1980)
        
En nuestra sociedad se esta produciendo cada vez más un aplazamiento de las responsabilidades sociales y la adquisición de la propia independencia.  Algunos adultos continúan siendo eternamente adolescentes:  se habla del síndrome de “perpetua adolescencia”, con sentimientos de inferioridad, irresponsabilidad, ansiedad, egocentrismo, entre otros. (Bobadilla E., Florenzano R. 1981)

Paralelamente a la emancipación de la familia  el adolescente establece lazos más estrechos con el grupo de compañeros.  Estos lazos suelen tener un curso típico:  En primer lugar, se relacionan con pares del mismo sexo, luego se van fusionando con el sexo contrario, para, de esta manera ir consolidando las relaciones de pareja.

Por lo general el adolescente observa el criterio de los padres en materias que atañan a su futuro, mientras que sigue más el consejo de sus compañeros en opciones de presente. (Coleman J., 1980). http://html.rincondelvago.com/adolescencia_11.html



LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE 
 
La personalidad es el núcleo de la individualidad de una persona, y determina la manera como ésta se ha de adaptar a su ambiente.  La personalidad constituye el sistema de acción de un individuo.

La personalidad, por lo regular, se analiza mediante la clasificación de conductas dentro de varias categorías, que representan las dimensiones que tiene aquella. 

Los principales cambios en la personalidad por lo regular ocurren durante la adolescencia, con algunas fluctuaciones año con año, entre los polos negativos y positivos en alguna dimensiones. Durante la adolescencia ocurren importantes diferencias sexuales en el desarrollo de la personalidad, muchas de las cuales se atribuyen a constumbres culturales y a expectativas en cuanto a los papeles sexuales.

La adolescencia es un período en el que, por lo común se experimenta un incremento en la autosuficiencia, si bien, se dan alguna reacciones de dependencia al principio de esta etapa de la vida. El estrés tiende a decrecer conforme aumenta la edad, con la consecuente disminución de la ansiedad y la hostilidad. Entre la ansiedad y la hostilidad existen relaciones recíprocas, y ambas, en la adolescencia temprana y media, encuentrancondiciones que favorecen el surgimiento de conductas circulares (ansiedad-hostilidad y viceversa).

 El incremento del desarrollo de la sociabilidad que se observa en la adolescencia media, puede ser influencia opuesta a la introversión, pero existe la posibilidad de que el adolescente simplemente se esté aprovechando de la cultura de sus coetáneos para probar su propia realidad, en lugar de ser una tendencia a la extroversión y estructurar la personalidad. http://html.rincondelvago.com/la-personalidad_adolescentes.html


Algunos de los articulos que se presentaran mas adelante estan elacionados con los temas anteriores. Darles un click para verlos:

Noticia : Al rededor de 30,000 personas padecen trastorno limite de la personalidad en la Region de Murcia

lunes, 13 de septiembre de 2010

El desarrollo social y de la personalidad del adolescente

AUTOCONCEPTO
El adolescente va formando las percepciones que el individuo desarrolla sobre si mismo para entender el bienestar emocional y la integración social de la persona. Pero través de la interacción social de la familia, escuela se van dando las condiciones para que se dé el auto concepto. El autoconcepto del adolescente es multidimensional ,ya que puede distinguirse de diferentes y relativamente independientes entre si, que explican las diferentes autoconcepciones en campos de actuación diversos como en la familia, sociedad educativo, en lo académico, deportivo y en donde se encuentre asociado con el ajuste comportamental y emocional de los adolescentes.        http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1195998

Es decir el autoconcepto hace referencia al conjunto de sentimientos, percepciones y valoraciones que un individuo tiene sobre sí mismo en cuanto persona. Percepciones aluden a las propias características y capacidades, al concepto de uno mismo en relación con los demás y el medio, a los valores, metas, ideales del sujeto. Además de que esta se define como aquella habilidades ,rasgos físicos, rasgos emocionales y afectivos . http://www.psicologoescolar.com/ARTICULOS/PAGINAS_DE_ARTICULOS/la_importancia_del_autoconcepto.htm

Según Fitts (1965) dice que el autoconcepto tiene una perspectiva multidimensional y la define como un medio de comprensión del individuo donde hace su propio marco de referencia para una mejor planificación y asistencia a cargo de aquellos que le pueden conducir a una rehabilitación y/o autorrealización. http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/psicologia_caribe/15/1_Autoconcepto%20y%20adolescentes.pdf

Por otro lado el adolescente se va desarrollando en las cinco dimensiones o factores externos que abarcan en las experiencias del sujeto como son:

• Ser físico: se refiere su propio cuerpo, estado de salud, aspecto físicos, capacidad y sexualidad.

• Ser ético - moral: se basa en la percepción del sujeto sobre su propia fuerza moral, su relación con Dios, su convicción de ser una persona buena y atractiva moralmente.

• Ser personal: se refiere a la autopercepción sobre los valores interiores del sujeto, su sentimiento de adecuación como persona y la valoración de su personalidad .

• Ser familiar: refleja el propio sentimiento de valoración e importancia del individuo como miembro de una familia .

• Ser social: tiene que ver con el sí mismo percibido en su relación con los otros.

El desarrollo y el adolescente dentro del autoconcepto en mi opinión es aquel ser o imagen que nos formamos de lo se percibe de nosotros mismos , a partir de nuestra imagen física, las habilidades para pensar, demostrar algunos valores que poseemos , metas que nos proponemos lograr e ideales que vamos adquiriendo en base a la familia o religión. El autoconcepto en el adolescente es uno de las problematicas de la que nos enfrentamos como maestros, ya que si tienen un mal autoconcpeto de ellos mismos  pueden tener una mala actitud negativa.

En si el autoconcepto en los adolescentes puede lograr que ellos mismo tengan una critica de  su personalidad y del yo, porque por lo general en esta edad es poco dificil que el adolescente tenga un correcto autoconcepto, ya que aun no tiene definida su personalidad y el carácter para tener una imagen de si mismo.


AUTOESTIMA 

Una buena dosis de autoestima es una de las virtudes más valiosos que puede disponer un adolescente. Un adolescente con autoestima aprende más eficazmente y se desarrolla en relaciones mucho más gratas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente, posee una mayor conciencia del rumbo que sigue. Y lo que es más, si el adolescente termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien desarrollada podrá entrar en la vida adulta con buena parte de los cimientos necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria.


Un adolescente con autoestima
  •  actuará independientemente
  •  asumirá sus responsabilidades
  •  afrontará nuevos retos con entusiasmo
  • estará orgulloso de sus logros
  •  demostrará amplitud de emociones y sentimientos
  • tolerará bien la frustración 
  • se sentirá capaz de influir en otros
 Por otro lado el adolescente siempre se vara influido en algunos aspecto de la vida como es como se siente, como piensa, aprende y crea, como se valora. como se relaciona con los demas y como se comporta y esto sera objeto de una buena autoestima. Una buena autoestima puede ayudar al adolescente a saber con claridad con que fuerzas, recursos, intereses y objetivos se cuenta, a tener una claridad de objetivos y atener una buena productividad personal en casa , colegio y trabajo. http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_173.htm

La autoestima en la adolescencia puede llegar a tener una valoración positiva o opinión emocional que los individuos tienen de si mismo y que supera en causas de la racionalización y la lógica. Este sentimiento que tienen los adolescentes se basa en el valor de los rasgos corporales, mentales y espirituales que forman la personalidad. Este sentimiento que puede llegar a tener el adolescente cambia con el tiempo , ya que en la edad de los cinco o seis años de edad , un niño comienza a formar el concepto sobre el mismo y cuando pasa a la etapa del adolescente este cambia a favorecer o perjudicar en el mismo . http://definicion.de/autoestima
Branden (1992) afirma que la autoestima corresponde ha una sensación fundamental de eficacia y un sentido inherente de mérito, y la cual es de suma incluir e integrar la confianza y el respeto hacia sí mismo. http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/autoestuch.htm

La autoestima quizás sea una valoración de nosotros mismos, pero en realidad en ocasiones los adolescente se ven afectados por las valoraciones que tienen de ellos mismismo por las  criticas negativas que tienen las otras personas hacia ellos  y de las cuales hacen lo posible por dañarlos La autoestima en la adolescencia es una de las problematicas que se tienen hoy en dia a mi ver, ya que no se valoran a base a  su ser, valores, habilidades, aptitudes y actitudes que se tiene y esto perjudica que no tengan una imagen propia y baja autoestima.

Por ejemplo algunos adolescentes se desvaloran por su físico y por consiguiente creen que la manera en que piensan está mal. Estos tipos de problematicas ha acarreado problemas de ansiedad, depresión, deserción escolar , bajo rendimiento académico y lo mas importante el suicidio de estos. Por esta razon es tan importante en mi opinion ayudar a los jovenes de esta etapa , ya que no tienen la madurez para solucionar sus problemas.


DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD 
 El desarrollo de la persona tiene algunas fases en las que se desarrolla  el individuo durante su ciclo vital como es: la fase oral- sensorial, fase muscular - anal, fase locomotra - genital-,fase de lactencia, fase de puberta, fase adulta joven, fase adulta y fase de madurez. Estas fases son de gran importancia , ya que cada una de estas se desenvuelve y se estructura conforme a su edad la personalidad de la persona.

El desarrollo de la personalidad en la adolescencia es una de las etapas mas importantes para la persona, porque es aqui donde se situan diferentes problemas personales , sociales y academicos en las que el individuo se ve afectado y que carece de su personalidad.


La personalidad del adolescente  son aquellas cartacteristicas a las que se distinguen los demas. El pensamiento, la emoción y el comportamiento del adolescente por sí solos no constituyen la personalidad de un individuo; si no que implica la forma como actuara y como reaccionara una persona baja diversas circunstancias. http://www.mundodescargas.com/apuntes-trabajos/psicologia_t/decargar_estructura-de-la-personalidad-del-adolescente.pdf

El adolescente cuando ya ha formado su personalidad tiene  puntos de fortaleza que ayudan hacer mas fuertes como son:

· Son idealistas y tienen una preocupación real por el futuro de su país y del mundo.
· Ejercitan su habilidad para cuestionar valores, filosofías y teologías.
· Tienen un alto grado de percepción y sensibilidad sensorial.
· Son valientes, capaces de tomar riesgos por si mismos y arriesgarse por otros.
· Poseen un fuerte sentido de justicia y les desagrada la intolerancia.
· Creatidad , talento e inteligencia

Algunos autores explican el desarrollo de la personalidad en el adolescente como son:

G. Stanley Hall “Tormenta y estrés”dice que los cambios físicos ocurridos durante la adolescencia producen de igual forma cambios psicológicos. El decía que como consecuencia de estos cambios físicos, los jóvenes tratarían de adaptarse a los cambios y a sus cuerpos dando una estructura de su personalidad. 

Freud. La etapa genital trata de explicarla a partir de los cambios físicos de la adolescencia, los cuales preparan la etapa genital, la etapa de la sexualidad adulta madura.

 La personalidad y la identidad en la adolescencia es un proceso complejo y compresivo, ya que frecuentemente se revisa a partir de la autoimagen interpretando su reflejo fisico en un espejo, pero principalmentes se revisa el autoimagen explorando las reacciones y opiniones de los demas. La personalidad también implica previsibilidad sobre cómo actuará y cómo reaccionará una persona bajo diversas circunstancias. De igual forma el termino se usa a veces apara connotar destreza o desenvoltura social. Otras veces, denota posesión de un determinado rasgo o conjunto de rasgos. http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=35986&id_seccion=2176&id_ejemplar=3718&id_revista=123

La propia personalidad es la mas compleja impresion obtenida , no solo de la aparencia fisica, sino de los rasgos de la imagen, la historia personal , la profusion de roles sociales que le son asignados por la sociedad y la influencia de la imagen que el cree ofrecer a su grupo de iguales y a las demas personas valoradas positivamente. Ademas de estos cambios son percibidos por adolescente, quien va experimentando sentimientos en relacion a ellos, los que manifiestan en el area afectiva ,social y en la cognitiva. http://www.monografias.com/trabajos28/personalidad/personalidad.shtml

El desarrollo de la personalidad algunos autores marcan que se empieza a estructurar la personalidad a partir de  la adolescencia, pero cabe rescatar que esto a mi ver no es asi porque la personalidad es un factor biologico que biene determinado por los genes de los padres y que conforme el humano se va desarrollando en las diferentes etapas de la vida estructura su personalidad pero este ya nace con su personalidad y caracter.

La personalidad en mi opinion son todas caracteristicas de una persona fisica o geneticas que determinan a un individuo , en su organizacion interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias y en la que el autoncepto se ve vinculado por la autoimagen que tenemos de nosotros mismos en cambio a la personalidad son semejantez aunque esta la percibe las demas personas.

Por otro lado respecto al desarrollo de la personalidad del adolescente es una de las etapas mas cruciales para el ser humano porque en esta etapa no tienen determinada su personalidad y adquieren por lo regular la personalidad de un famonoso, miembro de la familia o amigos que en ocasiones son malas influencias para su formacion. Por lo tanto hay que tener cuidado sobre las influencias que tienen los adolescentes y procurar que tipos de influencias se alejen y ayudar al adolescente a estructurar su personalidad conforme a su edad y carácter.


PERTURBACIONES EMOSIONALES EN LA NIÑEZ
Las perturbaciones emocionales, producto de diversas causas, tienen gran influencia en el pensamiento, ya que la energía mental (la atención, ideas, etc.) al estar concentrada en un conflicto, limita el desarrollo en otras tareas, al grado en que la perturbación sea superada.   Un niño temeroso o inseguro limita el libre ejercicio de su inteligencia, pues ha aprendido a inhibir, huir o evitar situaciones difíciles que plantea la vida. Así mismo si el adolescente está sometido a represiones intensas, limitando notoriamente el uso de su inteligencia, porque reprime no sólo al pensar en la causa de su perturbación sino también el aprendizaje de nuevas experiencias. http://www.salonhogar.com/ciencias/biologia/adolescencia/deficiencia.htm

Segun Newcomer (1993)  las pertubaciones emosionales en la niñez es  un estado del ser, caracterizado por aberraciones en los sentimientos que tiene un individuo con respecto a sí mismo y al medio ambiente. La existencia de la perturbación emocional se deduce del comportamiento. Por lo general si una persona actúa de una manera que le es perjudicial a ella y/o a los demás, puede considerarse en un estado de perturbación emocional.

En cambio Bravo (1984), plantea que los trastornos emocionales infantiles son consecuencia de insuficiencia en los procesos psicológicos adaptativos frente a experiencias del ambiente y frente a las propias necesidades instintivas. Agrega además, que estos trastornos son derivados de la angustia y de los mecanismos psíquicos insuficientes para controlarla. http://html.rincondelvago.com/trastornos-emocionales-en-la-infancia-y-mutismo-selectivo.html

Los trastornos emocionales estarían estrechamente relacionados con problemas de conducta, anomalías de carácter y dificultades de aprendizaje, lo que muchas veces no permite hacer un análisis más específico del problema.
Los trastornos emocionales pueden dividirse en:
- Trastornos afectivos derivados del ambiente (en base a las actitudes del medio frente a él)
- Trastornos conflictivos sintomáticos (Con causa ambiental, pero los síntomas se mantienen pese a desaparecer la causa).
- Trastornos estructurales de la personalidad (debido a fallas en las funciones toicas).

En mi opinion las perturbaciones emosionales son una de las problematicas que se enfrenta el niño, ya que en ocasiones limita su desarrollo de tareas y esto perjudica que no se de en la escuela el proceso de enseñanza aprendizaje y por lo tanto que no tenga un rendimiento academico . Ademas si este se ve perturbado por algun conflicto del ambiente o de la personalidad puede causar de que el niño sea inseguro en relacionarse con las personas y en realizar actividades.

Por esta razon creo que es necesario identificar a tiempo los problemas que tiene el niño para poderlo ayudar y que no se vea pertubado en el desarrollo emosional- afectivo.


Algunos de los videos que se presentaran mas adelante nos ayudaran ha comprender sobre los temas que tratamos con anterioridad. Para verlos darles un click

Autoestima del adolescente
El autoconcepto de la persona
Reflexion del autoconcepto

domingo, 12 de septiembre de 2010

Etapas del desarrollo

La etapa pre-natal
Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos: La primera es el periodo zigotico se inicia a partir de la concepción, la segunda es el periodo embrionario dura unas 6 semanas de las cuales se divide en tres capas que van diferenciando hasta fomar el esbozo de los diversos sistemas y por ultimo el periodo fetal en este se culmina el embrión y ya esta definida el feto como un ser humano.

La Infancia
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años. En esta etapa está presente el desarrollo físico y motor, en donde la proporción del cuerpo va aumentando , pero a la vez va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
·       Aparecen los primeros actos reflejos:
·       Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
·       Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables o desagradables.  
      En cambio en el desarrollo motor podemos observar algunas características dependiendo de las semanas de nacido por ejemplo: A la edad de 15 semanas pueden coger un objeto perfectamente, a las 25 semanas se sienta solo, a las 45 semanas gatea , a los 15 meses ya camina solo, a los 2 años  sube las escaleras solo y a los 3 años corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.

La Niñez
Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad. 
         El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. De las cuales tiene como algunas características como son:
  • Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.
  • Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
  • El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.
  • Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.
  • Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

La Adolescencia
Es la etapa en que el individuo deja de ser un niño, pero sin haber alcanzado aún la madurez del adulto. Sin embargo, es un tránsito complicado y difícil que normalmente debe superar para llegar a la edad adulta. Se considera que la adolescencia se inicia aproximadamente a los 12 años promedio, en las mujeres y a los 13 años en los varones. Este es el momento en que aparece el periodo de la pubertad, que cambia al individuo con respecto a lo que hasta entonces era su niñez.
       Aquí se presenta un cambio a querer seguir un patrón y una ideología en base a la sociedad y a los medios masivos, ya que se sienten atraídos por alguien popular y aquí es donde entra en cambio de personalidad y de carácter.

La juventud
Es la etapa comprendida aproximadamente de los 18 a los 25 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia, aunque todavía no ha llegado al equilibrio de la adultez. El joven es capaz de orientar su vida y de ir llegando a la progresiva integración de todos los aspectos de su personalidad.
     En el campo del conocimiento: El joven es más reflexivo y más analítico. Es la mejor época para aprendizaje intelectual, porque el pensamiento ha logrado frenar cada vez más los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse más objetivamente a la realidad. Tiene ideas e iniciativas propias, pero no deja de ser un idealista; sus ideales comienzan a clarificarse. De ahí nace el deseo de comprometerse.
   
La adultez
Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 años aproximadamente, aunque como es sabido, su comienzo y su término dependen de muchos factores personales y ambientales.
       En esta etapa de la vida el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y psíquico. Su personalidad y su carácter se presentan relativamente firmes y seguros , con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.
           Así, hay adultos de firme y segura personalidad capaces de una conducta eficaz en su desarrollo en la vida; hay otros de una personalidad no tan firme ni segura; finalmente existen los que adolecen de una pobre y deficiente manera de ser (personalidad) que los lleva a comportamientos ineficaces y hasta anormales.
El adulto se distingue por las siguientes características:
  • Controla adecuadamente su vida emocional
  • Se adapta por completo a la vida social y cultural.
  • Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones.
  • Normalmente tiene una percepción correcta de la realidad (objetividad), lo cual lo capacita para comportarse con mayor eficacia.

etapas del crecimiento video

El desarrollo del individuo

El desarrollo del individuo es aquella etapa en las que se dan una serie de cambios fisicos y psicologicos , que implican el crecimiento del niño. Este desarrollo tiene pautas generales, para una cultura y momento sociohistorico dado. Segun la sociedad en la cual se situa un niño y su familia, habra cierto desarrollo esperado para un niño de determinada edad. 

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
       En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
  1. Pre-natal
  2. Infancia
  3. Niñez
  4. Adolescencia
  5. Juventud
  6. Adultez
  7. Ancianidad 
 Los siguientes hipervinculos son algunos articulos relacionados con este tema "etapas de desarrollo del individuo" Para verlos darles un click .
Cuadro del desarrollo del niño
Etapas del desarrollo psiquico desde una perspectiva de la psicologia de la conducta
Desarrollo humano y aprendizaje : practicas de crianza de las madres jefas del hogar

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     Bienvenidos al blog del "Desarrollo del individuo y su entorno social", en el cual ha sido creado para compartir conocimientos acerca del Desarrollo integral del niño II en base a la infancia y adolescencia , ire colocando informacion precisa sobre el individuo, noticias, comentarios, mitos y curiosidades que como adolescente y profesional tenemos.